Ванеса Ван Едвардс је ауторка бестселера Цаптивате: Тхе Сциенце оф Суццеединг wитх Пеопле и оснивачица платформе Сциенце оф Пеопле, на којој подучава друштвене вјештине засноване на науци.
Предавала је на престижним универзитетима попут Харварда, МИТ-а и Стенфорда, а њен Јутјуб канал броји више од 66 милиона прегледа.
С обзиром на научну позадину њених савјета, многи их родитељи све чешће примјењују у свакодневном животу.
1. Трик с плаштом за више самопоуздања
Први савјет односи се на говор тијела. Дјеца треба да замисле да носе плашт сваки пут када улазе у просторију. То значи усправна рамена, подигнуту главу и сигуран корак. Ријеч је о варијанти познатог “моћног позирања”, чија ефикасност је доказана научним истраживањима.
Једно истраживање са Универзиета Мартин Лутер показало је да су дјеца која су заузимала доминантне позе била самопоузданија и мотивисанија за школске задатке.
Усправно држање помаже дјеци да вјерују у своје способности.
2. Руковање које повезује
Ван Едвардс савјетује да дјецу научите правилном руковању: рука испружена с палцем према горе, уз стисак попут држања бејзболске лоптице. Истраживања показују да руковање може да подстакне ослобађање окситоцина, хормона који доприноси стварању осјећаја повезаности и повјерења.
Иако се руковање можда чини као застарјела навика, заправо помаже дјеци да лакше успоставе контакт и створе позитиван утисак. За дјецу из спектра аутизма или ону са сензорним изазовима, прихватљива је алтернатива попут махања или вербалног поздрава.
3. Поглед у очи претворен у игру
Умјесто апструктног савјета “успостави контакт очима”, Ван Едвардс препоручује да се дијете подстакне да покуша да открије боју очију особе с којом разговара. То претвара контакт очима у знатижељну игру, а не у нелагодно очекивање.
Стручњаци наглашавају да је контакт очима кључан за емоционални и језички развој.
Међутим, код неуродивергентне дјеце, поглед у очи може да буде превише интензиван. У том случају, довољно је да гледају у нос или уста саговорника. Поента је у стварању повезаности, а не у савршеном понашању, преноси Б92.
Психолог др Пол Шварц упозорава да више од половине дјеце која имају емоционалне или бихевиоралне потешкоће нема пријатеље нити зна како да се укључи у друштво.
Дјеца уче посматрајући одрасле, зато им је важно понудити конкретне, једноставне и лако примјењиве стратегије.
Циљ није обликовати их по истом обрасцу, већ им пружити алате које могу да прилагоде свом карактеру и осјећају сигурности.
Ове три вјештине можда неће ријешити све родитељске бриге, али могу да помогну дјеци да се осјећају сигурније у свијету који често тражи више од пуког знања.
У времену када многа дјеца одрастају уз екране, важно их је научити како самоувјерено да закораче у просторију, остваре контакт с другима и оставити добар први утисак. То нису само социјалне вјештине, већ основне животне вјештине које ће им користити кроз цијели живот.
Извор: Независне
Svi članci objavljeni na internet stranici Radija Brčko (www.radiobrcko.ba) isključivo su vlasništvo redakcije. Radio Brčko dopušta ograničeno i povremeno prenošenje članaka sa svoje internet stranice u drugim medijima. Drugi mediji smiju prenijeti informacije iz pojedinih članaka sa Internet stranice Radija Brčko (www.radiobrcko.ba) isključivo kao kratku vijest od najviše četiri reda (300 slovnih znakova), uz obavezno navođenje izvora (Radio Brčko), pri čemu su on-line izdanja dužna objaviti link na originalni tekst na web stranicu radiobrcko.ba, ukoliko s uredništvom portala nije postignut dogovor o drugačijim uslovima. Radio Brčko je odlučan u nastojanju da zaštiti svoje intelektualno vlasništvo i rad svojih autora. Ukoliko se bilo koji dio teksta ili informacija iz teksta objavljenog na internet stranici www.radiobrcko.ba prenese suprotno ovim pravilima, protiv prekršioca će biti pokrenut pravni postupak pred Osnovnim sudom Brčko distrikta. Za detaljnije informacije o uslovima korištenja kliknite na
USLOVI KORIŠTENJA.